為建立健全干部選拔任用監督機制，進一步匡正選人用人之風氣，提高選人用人公信度，筆者認為要不斷創新學習方式，做到“三學三強化”。

以考促學，強化學習效果。為確保廣大領導干部深入理解“四項監督制度”的精神內涵和實質，同時檢驗學習效果，應該認真組織領導干部進行學習測試，達到以考促學的良好效果?？荚囆问娇稍O為開卷，考試前可舉辦“四項監督制度”相關專題培訓班，讓廣大黨員干部基本掌握“四項監督制度”的重要意義和基本要求、內容，再通過筆試，加深黨員干部對“四項監督制度”內容的理解，使其對如何在職權、職責范圍內認真做好干部選拔任用工作有更深刻的認識。

以研促學，強化學習深度。廣大領導干部要重點圍繞貫徹執行四項監督制度熱點、難點問題，深入基層進行深度專題調研，各部門各單位分別確定調研課題，由黨員領導干部牽頭，全體黨員共同參與，深入基層一線，深入群眾，掌握第一手資料，在調研思考過程中，形成有針對性的調研報告。要突出抓好四項監督制度專題調研，把群眾反映強烈的突出問題以及貫徹執行四項監督制度遇到的問題弄清楚，及時采取有效措施解決。

聯片帶學，強化學習質量。為了讓廣大黨員干部熟知“四項監督制度”的內容，拓寬對干部選拔任用工作的監督面，激勵廣大黨員干部積極投入到對干部選拔任用工作的監督中來，在學習四項監督制度的過程中，要堅持以點帶面，以先進帶后進，最后達到共同提高的目的原則，通過開展專家講座、體會座談會、專題報告會等多種形進行學習、討論，使全體黨員干部進一步明確“四項監督制度”的要求，強化學習質量。