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????在千年古城梧州的桂江西畔，坐落著梧州學(xué)院，作為梧州市唯一一所綜合性地方全日制普通高等本科院校，學(xué)院承載著梧州高校文化建設(shè)的使命。梧州學(xué)院秉承著“明德，博學(xué)，求是，創(chuàng)新”的校訓(xùn)，孕育了一屆又一屆的學(xué)子，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。
????梧州學(xué)院是一所年輕的高校，但她卻有著悠長深遠的教學(xué)背景，既融合了梧州的歷史文化和人文思想，也吸收著現(xiàn)代化先進教育理念。梧州是廣西高等教育的發(fā)源地，梧州學(xué)院創(chuàng)辦于1985年，前身是廣西大學(xué)梧州分校，2006年升級為梧州學(xué)院，是本市唯一一所本科院校。2011年，學(xué)院通過校內(nèi)外的意見征集，決定了“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”為校訓(xùn)。
????校訓(xùn)具有豐富的精神內(nèi)涵。“明德”出自《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”，寓意梧州學(xué)院重視廣大師生思想道德的培養(yǎng)，弘揚和光大中華民族的傳統(tǒng)美德，廣大師生員工知榮明恥，在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標；“博學(xué)”出自《論語·子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思。”，寓意梧州學(xué)院專業(yè)設(shè)置全面，不但要求學(xué)生本學(xué)科的知識要廣博精深，還要涉獵和掌握更多其他學(xué)科相關(guān)的知識，文理兼容，百科兼納，成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，同時教師也需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，更好地“傳道、授業(yè)和解惑”；“求是”出自“實事求是”一語，寓意著梧州學(xué)院要按客觀存在的事實去研究事物發(fā)展的規(guī)律性，也就是按科學(xué)發(fā)展觀去辦學(xué)，培養(yǎng)師生嚴謹?shù)闹螌W(xué)求學(xué)精神；“創(chuàng)新”則是梧州學(xué)院大發(fā)展的前提。
????梧州學(xué)院在“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，不斷建設(shè)發(fā)展，老師同學(xué)無一不被校訓(xùn)的精神所感染。
????“‘明德’就是要以人為根本，立德樹人，‘博學(xué)’就是要強調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，‘求是’就是按現(xiàn)代大學(xué)的要求辦學(xué)，而‘創(chuàng)新’則是辦學(xué)理念要創(chuàng)新。”在梧州學(xué)院宣傳部部長李遠林先生的眼中，“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神在學(xué)生身上得到了體現(xiàn)——2008級學(xué)生梁少敏勤工儉學(xué)，獨立自主地提前還清了一萬多元的國家助學(xué)貸款，而其他同學(xué)以此為榜樣紛紛踐行還款承諾；身殘志堅的梁文仁和幫助他四年而無怨無悔的室友們；積極參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的每個志愿者們；今年4月，2013級謝思敏同學(xué)等四名學(xué)生從賀州黃姚返梧的途中，遇到一起交通事故奮力救人卻不留名的事跡感動全校；5月，覃沛沛同學(xué)第在六屆全國旅游院校服務(wù)技能（導(dǎo)游服務(wù)）大賽獲得高等院校普通話組一等獎……“這些同學(xué)的感人事跡就是校訓(xùn)精神最好的體現(xiàn)，學(xué)校也在校訓(xùn)的指導(dǎo)下堅持‘以育人為根本，以教學(xué)為中心，以人才為支撐，以服務(wù)求發(fā)展’的辦學(xué)理念，不斷地發(fā)展。”李遠林先生感慨地表示。
????校訓(xùn)“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”，充滿了正能量，鼓勵著一屆又一屆的梧州學(xué)院學(xué)子。梧州學(xué)院文法學(xué)院2013級漢語言文學(xué)專業(yè)的程敏敏同學(xué)認為：“‘明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新’校訓(xùn)告訴我們最首要的是要遵守道德，發(fā)揚美德，并且遵循實事求是的原則，廣博的汲取知識，并在這基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，為和諧社會的建設(shè)貢獻出自己的力量。”
????“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)不但給在校求學(xué)的同學(xué)啟示更給畢業(yè)離校的校友源源不斷的激勵能量。在已畢業(yè)的2010級文化傳播專業(yè)校友羅翔的心中，校訓(xùn)的精神一直激勵著他不斷前進，“‘明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新’簡潔凝練的四個詞、八個字，反映了梧州學(xué)院的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)了我校的文化底蘊和精神精髓，也深深砥礪梧州學(xué)院學(xué)子努力塑造自身的人格品行。還在校的時候，我經(jīng)常駐足凝視綜合教學(xué)大樓旁醒目的‘明德 博學(xué) 求是 創(chuàng)新’幾個大字，心中油然而生些許動力；我把校訓(xùn)銘刻于心，畢業(yè)離校工作后，它激勵和鞭策著我在工作和生活中修身養(yǎng)性、博學(xué)好問、實事求是。”“校訓(xùn)對我做人做事有很強的指導(dǎo)意義——它讓我無論處于任何環(huán)境中都要堅持原則，知榮明恥，保持謙遜，不斷充實自己，向周圍的人取長補短；在工作上，勤謹踏實，不弄虛作假，實事求是。”在原學(xué)生會主席現(xiàn)就職于藤縣宣傳部的董娜校友的眼中，校訓(xùn)“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”就是她的生活和工作的指路明燈。
????時光荏苒，書聲瑯瑯，二十多年間，梧州學(xué)院送走了一批又一批的學(xué)子，也迎來了更多的朝氣蓬勃的年輕面孔，校訓(xùn)“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”豐富的精神內(nèi)涵一直指引著梧院學(xué)子，引導(dǎo)他們向博大精深的知識殿堂前進，也引導(dǎo)著他們認真對待生活與工作。校訓(xùn)是無形的精神引導(dǎo)者，她凝聚了學(xué)校的所有精神文化精華，在時間的流逝中慢慢侵染著師生的心靈，給人以啟迪。從入學(xué)的第一天開始，校訓(xùn)便伴隨學(xué)子左右，其博大精深的內(nèi)涵甚至激勵著同學(xué)們的一生。梧州學(xué)院的莘莘學(xué)子在“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”這八個大字所散發(fā)的光芒下繼往開來，創(chuàng)造著美好的未來。 | 
