????梧州日報記者 梁燕如 通訊員 林二波 甘秋紅
????近期，在首屆廣西“千里杯”校園足球聯(lián)賽（高中組）中，梧州代表隊在小組賽中以頭名出線，并在決賽中獲得女子組亞軍、男子組第六名的好成績。
????“千里杯”校園足球聯(lián)賽取得不俗成績，相關(guān)人士認為這是由于我市足球積淀深厚，中小學(xué)校園里有一批熱愛足球的孩子。為讓熱愛足球的孩子都有展現(xiàn)才華的舞臺，讓更多孩子了解足球、熱愛足球，市教育部門從場地、師資、文化氛圍營造等方面展開努力，讓校園足球更有活力、更有成效。
????熱情十足資源不足
????高二學(xué)生梁錦媚來自藤縣，從小就對足球著迷，今年入選市體校少年足球隊后，才首次在市區(qū)看到標(biāo)準(zhǔn)足球場。小梁說，她小學(xué)、初中都在藤縣就讀，學(xué)校缺少足球?qū)I(yè)場地、師資、裝備，雖有一腔喜歡足球的熱情和踢球天賦，但見識像井底之蛙。
????高一學(xué)生黎芃樂比小梁早一點接觸足球。從初中開始，小黎跟著老師練習(xí)專業(yè)技法，今年成為“千里杯”校園足球聯(lián)賽梧州代表隊成員。在與北海代表隊的決賽中，對手的裝備、技術(shù)讓小黎大開眼界，她直言，經(jīng)過參賽看到了自己的不足，找準(zhǔn)了努力方向，“可惜的是賽事不多，訓(xùn)練多是突擊性。”
????比起兩位女生，熱愛足球的初二男生李浩恒接觸足球的時間更早。從小學(xué)開始，小李在父母鼓勵下就跟著教練學(xué)習(xí)足球基本功。進入初中后，他在不影響學(xué)習(xí)情況下堅持訓(xùn)練，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校男子足球代表隊的后衛(wèi)，成為大伙眼中的“核心”球員。但讓小李有點“郁悶”的是，身邊懂球的小伙伴不多，校園足球氛圍不濃。
????三位學(xué)生的足球成長史，反映出校園足球的無奈：缺乏場地、師資、文化氛圍不濃，學(xué)生隊參賽少，常規(guī)訓(xùn)練不足等。
????前瞻布局科學(xué)謀劃
????不少熱愛足球的學(xué)生表示，他們喜歡在綠茵場上奔跑的感覺，享受為集體榮譽而戰(zhàn)的自豪和奪冠的喜悅，經(jīng)賽事歷練讓他們成長更快。相關(guān)人士指出，校園足球并不是致力于培養(yǎng)球星，而是要讓有天賦的孩子擁有展示才華的舞臺，讓足球文化能夠走進普通學(xué)生中，為全民足球運動夯實基礎(chǔ)，校園足球的成效、意義就得到彰顯。
????基于上述認識，我市出臺實施《梧州市快樂足球進校園系列活動工作方案（2015—2017年）》，對校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建、足球課程設(shè)置、完善聯(lián)賽體系、豐富校園足球文化、強化師資隊伍建設(shè)以及場地建設(shè)規(guī)劃等做出要求，推動校園足球加快發(fā)展。
????截至目前，我市已累計投入1200萬元用于建設(shè)運動場地，先后建成梧州高中、梧州十五中等標(biāo)準(zhǔn)化運動場。今年，梧州六中教師陳以佳作為全市唯一到法國接受為期三個月足球?qū)I(yè)培訓(xùn)的教師，近期回到梧州。今后，陳以佳將把學(xué)習(xí)到的戰(zhàn)術(shù)打法、守門員技術(shù)、設(shè)計訓(xùn)練計劃等先進培訓(xùn)知識與同行共享，帶動我市足球教師隊伍水平提升。同時，專業(yè)足球教師培訓(xùn)也逐步常態(tài)化。
????在足球文化氛圍營造上，部分學(xué)校已做出嘗試。作為我市首批六所全國青少年足球特色學(xué)校之一的梧州六中已成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展以班級為單位的足球聯(lián)賽、每月舉行特色足球小項比賽等；自主創(chuàng)設(shè)足球操，讓更多學(xué)生了解足球、走進足球。
????各校也摸索實施更有效的培訓(xùn)機制。其中，梧州八中與我市十所初中建立共同培養(yǎng)學(xué)生足球隊員機制，保障種子球員呈梯隊成長，并統(tǒng)籌資源解決培養(yǎng)不連貫、場地師資不足等問題。
????隨著《方案》落實，我市校園足球愈發(fā)有聲有色。但有關(guān)人士指出，足球進校園要取得更大成效，還要平衡好足球運動與文化學(xué)習(xí)關(guān)系、完善安全保障機制，消除家長對孩子參與足球運動的擔(dān)憂。同時，相關(guān)部門要前瞻性規(guī)劃好足球特色學(xué)校布局，避免“一窩蜂”創(chuàng)建足球特色學(xué)校，讓有場地、有師資的學(xué)校集中力量培養(yǎng)好苗子，實現(xiàn)體育特色學(xué)校錯位發(fā)展、高效發(fā)展。 | 
