每天，班上的同學(xué)會輪流值班為蘇榆潔打飯。

蘇榆潔的同學(xué)為她打傘遮陽。

從小就練習(xí)用腳操作電腦的蘇榆潔，如今用起電腦來輕松自如。

蘇榆潔認(rèn)真地抄寫用手機(jī)拍攝下來的課堂筆記。

課余時(shí)間，蘇榆潔喜歡看文學(xué)和歷史方面的書籍。

西江都市報(bào)記者 萬立平 通訊員 鄭文鋒/文 西江都市報(bào)記者 陳健新/圖

清晨7點(diǎn)，梧州學(xué)院一間宿舍內(nèi)，大一學(xué)生蘇榆潔已早早起床，用比常人多出一倍的時(shí)間完成洗漱后，背起書包與早已等在門口的同學(xué)向著食堂和教學(xué)樓方向走去。

去年9月份，患有雙手先天殘疾，只能用腳寫字的蘇榆潔，以497分被梧州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院錄取。新生開學(xué)前，蘇榆潔的家長將女兒的特殊情況與梧州學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人作了溝通，希望院方能提供專門的照顧。為了迎接蘇榆潔的到來，她所在的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題工作會議，制訂工作方案，組織大學(xué)生志愿者為她提供專門迎新工作隊(duì)。

初到大學(xué)時(shí)，蘇榆潔與班上同學(xué)同住一間宿舍。來自全國各地的新舍友雖然剛剛認(rèn)識，但是一開始就將她視為自己的親姐妹：每天主動為她穿衣、打飯、領(lǐng)課本……生活起居的事情全給她們包攬了下來。

“三歲開始，我媽媽就讓我開始用腳練習(xí)寫字、用腳在電腦上打字以及用腳吃飯等事情，這些事情對目前的我來說早已經(jīng)是很簡單、輕松的事情了。”蘇榆潔說。進(jìn)入大學(xué)后，如何更好地融入大學(xué)生活，像正常大學(xué)生一樣參加感興趣的社團(tuán)活動、各類比賽、甚至結(jié)伴出去玩耍是她需要克服的困難。

為更好地幫助她適應(yīng)大學(xué)生活及完成大學(xué)學(xué)業(yè)，梧州學(xué)院在宿舍床位緊張的情況下特地為她協(xié)調(diào)了一間在一樓的單獨(dú)的、挨近宿管員值班室的宿舍，以便她更好地生活。現(xiàn)在，其所在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的100多名同學(xué)組成幫扶團(tuán)，自愿輪流排班，每天幫助她打飯、陪伴他回宿舍、陪她聊天談心、打掃宿舍衛(wèi)生、領(lǐng)包裹、拷課件等事情。

老師、同學(xué)的幫助，讓開朗樂觀的蘇榆潔對大學(xué)生活充滿憧憬，她發(fā)揮自己的興趣，加入了梧州學(xué)院電腦聯(lián)盟和英語俱樂部兩個(gè)社團(tuán)。與同學(xué)交流的增多，蘇榆潔漸漸融入到社團(tuán)和班級中，在班級和社團(tuán)活動里，她與其他同學(xué)一樣，大膽表現(xiàn)自己，給同學(xué)義務(wù)解決電腦問題、參加英語翻譯大賽甚至在班級聯(lián)誼會上唱歌等。

“蘇蘇原本就是一個(gè)很開朗活潑的女孩，剛開始的不適讓她有些許的彷徨無措，但她一直在努力適應(yīng)，通過一個(gè)多學(xué)期的接觸，她已經(jīng)和我們打成一片，我們發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法、很幽默，她的頑強(qiáng)和樂觀也讓我們很感動。”梧州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生郝藝茜說。

一年來，告別了初來大學(xué)的不適，蘇榆潔臉上掛滿笑容，對大學(xué)生活、學(xué)習(xí)正逐漸得心應(yīng)手。她說，未來，希望通過自己大學(xué)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可以融入社會，找一份財(cái)務(wù)類工作，更好地生活下去并盡可能幫助其他有需要的人。

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