“十四五”時期，我國將全面開啟建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程。面對中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為適應新時代發(fā)展，國家通用語言文字教育也將在基本普及基礎上，進入提質增效快速發(fā)展的新階段。無論是在教育對象培養(yǎng)上，還是教育手段應用上，國家通用語言文字教育都將緊緊跟隨新時代發(fā)展步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面提升教育質量、教育水平、教育成效，為我國社會主義現(xiàn)代化強國建設提供前置性基礎支撐。

國家通用語言文字教育的提質增效，是維護國家統(tǒng)一、鑄牢中華民族共同體意識、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略需要，是增進“五個認同”、促進各民族團結的重要路徑，是不斷促進人的全面發(fā)展、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的基礎性條件。習近平總書記指出，“教育是國之大計、黨之大計?！痹趨⒓邮龑萌珖舜笏拇螘h內蒙古代表團審議時，習近平總書記強調，“要認真做好推廣普及國家通用語言文字工作”“在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識教育，特別是要從青少年教育抓起”“增強各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同”。國家通用語言文字教育只有不斷提質增效，才能進一步增進“五個認同”，才能鑄牢中華民族共同體意識，才能擔負起中華民族偉大復興的歷史使命和重任。

經(jīng)過幾十年奮斗，促進國家通用語言文字教育提質增效的條件業(yè)已成熟。中華人民共和國成立后，推廣普及國家通用語言文字，通過制定“簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音方案”三大任務，國家通用語言文字的推廣普及有了方向遵循。1982年，憲法明確提出“國家推廣全國通用的普通話”，2000年頒布《中華人民共和國通用語言文字法》，明確普通話和規(guī)范漢字的國家通用語言文字地位。幾十年來，從基礎掃盲，到學校教育、社會教育，國家通用語言文字工作取得了舉世矚目的成就，普通話全國范圍的普及率達到80.72%，識字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，我國文盲率從中華人民共和國成立之初的80%下降至4%以下?！笆濉逼陂g，國家通用語言文字的推廣普及，在維護國家統(tǒng)一和民族團結、助力脫貧攻堅、全面提高國民素質等方面發(fā)揮了重要作用，為新時代國家通用語言文字的提質增效奠定了堅實的基礎。

進入新時代，黨的十九屆五中全會提出新的遠景目標，即到2035年，“我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力將大幅躍升”“國民素質和社會文明程度達到新高度，國家文化軟實力顯著增強”“美麗中國建設目標基本實現(xiàn)”“人民生活更加美好，人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展”。國家通用語言文字教育肩負著“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”重任，需要普及和提高并舉，特別是通過教育內容、教育手段、教育方式等的改革創(chuàng)新，實現(xiàn)國家通用語言文字教育的提質增效。

把牢政治方向，做好頂層設計。國家通用語言文字教育的提質增效，應緊緊圍繞努力培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設者和接班人這一育人目標，堅持正確的政治方向，守住政治底線，筑牢意識形態(tài)防火墻。大力弘揚社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神。以立德樹人為根本任務，以課程思政為抓手，促進國家通用語言文字教學課與思想政治理論課同向同行，協(xié)同育人。

新時代國家通用語言文字教育質量的提升是全方位、多維度的，貫穿于教育發(fā)展全局和全過程。無論是學校教育，還是社會教育，都需要統(tǒng)籌規(guī)劃，通過高水平的頂層設計，明確不同類型不同層次不同階段的目標、內容與任務，實現(xiàn)教育結構層次分明，各層次間有序銜接，全方位構建國家通用語言文字教育系統(tǒng)。

深化“三教”改革，建設國家通用語言文字教學資源平臺，促進國家通用語言文字教學體系不斷完善。學校教育是系統(tǒng)化教育，國家通用語言文字教育應著力于教師、教材、教法改革，并基于豐富的教學資源，建設優(yōu)質教學資源庫。

首先，進一步優(yōu)化各級各類師資隊伍結構，實現(xiàn)教師區(qū)域分布、能力發(fā)展均衡。教師是教學主導，是學生的指導者、引路人，因此，需要采取多種措施，不斷加強國家通用語言文字教育師資隊伍建設，鍛造一支素養(yǎng)好、水平高、能力強、作風硬的優(yōu)質教師隊伍。要特別加強少數(shù)民族教師、農村骨干教師隊伍建設，全面提高教師的國家通用語言文字教學水平和能力。

其次，進一步深化教材體系改革，研制符合時代發(fā)展需求的新型精品教材。習近平總書記指出，“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材”“要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”。在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時，習近平總書記強調：“文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂。要認真做好推廣普及國家通用語言文字工作，全面推行使用國家統(tǒng)編教材?！苯滩氖墙虒W內容的支撐和依據(jù)，體現(xiàn)國家事權，要不斷提高教材建設水平，以現(xiàn)代科技為支撐，以社會主義核心價值觀為導向，以中華優(yōu)秀文化為切入點，設計開發(fā)一批質量上乘、特色鮮明的立體化精品教材及補充讀物，并通過質量評估，確保教材及讀物的政治方向、價值取向和話語體系正確，構建體現(xiàn)理論自信、道路自信、文化自信的中國特色教材、課程體系。

最后，以先進的語言教學理論為指導，創(chuàng)造性運用現(xiàn)代科技成果，實現(xiàn)課堂教學方法和手段的革新。教學方法直接決定教學效果、教學質量，教學方法關涉教師、教材和學生，應通過線上線下高水平教學方法、教學理論等培訓或研討，不斷提升教師國家通用語言文字教學理論素養(yǎng)，提高教學水平。人工智能正以前所未有的速度進入我們的生活，國家通用語言文字教學也需與時俱進，充分利用好現(xiàn)代科技優(yōu)勢，采用符合學生特征并受學生歡迎的教學手段和方法，循循善誘，春風化雨，潤物無聲，通過科學有效的教學方法實現(xiàn)育人目標。

秉承全民學習、終身學習理念，研制高水平國家通用語言文字學習產(chǎn)品，建設智慧國家通用語言文字學習資源平臺。教育貫穿人的一生，智能時代的到來，改變了教育發(fā)展生態(tài)，終身學習理念日益深入人心。學習型社會必將給國家通用語言文字教育帶來深刻變革，國家通用語言文字學習資源平臺建設也將成為重要發(fā)展趨勢。

家庭教育、社會教育是學校教育的補充或延伸，對受教育者來說，國家通用語言文字教育，不僅滿足于生存需求、基本生活需求，還要滿足更高層次的精神文化需求，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，切實承擔起社會主義建設者應有的責任與義務。因此，一方面需抓緊研制更多高水平國家通用語言文字學習產(chǎn)品，不斷增強產(chǎn)品的有趣有益有用性，為學習者提供優(yōu)質學習資源和公共產(chǎn)品；另一方面，應研發(fā)智慧國家通用語言文字學習資源平臺，滿足學習者隨時隨地碎片化學習國家通用語言文字的需求，以進一步夯實國家通用語言文字教育基礎，不斷提升運用國家通用語言文字的能力，增強文化認同意識，涵養(yǎng)家國情懷。

語言不僅僅是人類的交際工具和思維工具，更是國家認同、文化認同、科技發(fā)展、社會進步、人類文明文化傳承與發(fā)展的重要載體，對于今天的中國來說，國家通用語言文字教育承擔著建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命與功能。潮平兩岸闊，風正一帆懸，站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，我們既有強烈的歷史自豪感，更有發(fā)展的現(xiàn)實緊迫感，國家通用語言文字教育的提質增效，將有效地提升中華民族的自信心與自豪感，鑄牢中華民族共同體意識，助推中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。（作者為北京語言大學出版社總編輯）  

《人民日報 》（2021年05月12日15版）