????黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中表述：統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗。對此，梧州市教育界人士表示，其實在萬秀區，已有連續五年將優質教學資源輸送到農村中學的做法，未來還將在全市范圍內擴大教師交流輪崗的規模。

????教育公平放在首位

????對于《決定》的表述，萬秀區教育局理解為：農村孩子要享受跟城市孩子同樣質量的教育，必須靠教育資源的均衡分配來解決。

????受訪時，該局各科室的桌子上都擺著一份《梧州市萬秀區中小學教育團隊工作實施方案（2013—2014）》。

????方案要求，萬秀區及周邊鄉鎮44所小學、2所中學將組成9個教育團隊，開展團隊內學校領導、教師之間的交流、蹲點、掛點、輪崗、送教、結對工作。

????“蹲點”是指市區學校與農村學校教師一對一換崗掛職一年，“掛點”是指市區學校中層以上領導掛任農村學校相關職務，“輪崗”是指市區、夏郢鎮、龍湖鎮、城東鎮各校的教師在片內換校任教，“送教”則是各科優秀教師送課下鄉。

????“交流只是手段，目的是推動義務教育均衡發展。”萬秀區教育局支教辦的工作人員介紹，近年來教育部門已將教育公平放到了第一位。

????優質學校帶活弱校

????據悉，萬秀區教育局通過集團辦學將優質教學資源輸送到邊遠和農村地區，由優質學校帶活了一批弱勢學校的做法已堅持五年，并收到了良好的效果。

????2010年，夏郢鎮保安小學語文老師劉景材到逸夫小學換崗任教。在逸夫小學，他的身份是“教導主任”，一個能夠參與校園管理工作的中層職位。

????2011年，換崗期滿后，劉景材返回保安小學任職。保安小學是夏郢鎮第一所裝備電子白板的小學，但是此前該設備發揮效用不大。后來在劉景材的指導下，保安小學所有教師都熟悉了電子白板，裝備有電子白板的教室成了教師們爭先恐后預約使用的功能教室。

????為了讓教師們安心任教，從市區學校到農村支教的老師待遇有保障，如學校發放補助金、支教教師績效工資高于其他教師，報銷車費、職稱評定時優先考慮等。

????五年來，萬秀區“城鄉教育一體化，公共資源均等化”的教育改革步伐不斷加快，期間上百名城市教師和農村教師互換崗位，其中有骨干教師、教務主任以及副校長。

????萬秀區教育局表示，近期的目標是讓轄區內達到6%的城鄉教師交流，讓鄉村的孩子們享有更好的教育。

????更多教育界人士表示，黨的十八屆三中全會后，可以預見更多更好的教育資源將傾向農村，全市城鄉教師交流規模也將進一步擴大。