????日前，梧州市特殊教育學校派出老師到小黎家進行家訪，并成功引導其家長正確看待小黎的求學問題。小黎父親表示將在明年4月份為小黎辦理轉讀梧州市特教學校的手續。至此，小黎求學的困惑得到妥善解決。

????12月9日，記者從梧州市教育局了解到，像小黎這樣的在校適齡殘疾兒童還有很多，但解決他們受教育的途徑不止一條。

????根據今年秋季開學統計數據，梧州市在校適齡三類（視力、聽力語言、智力）殘疾兒童人數為975人。市教育局基礎教育科相關工作人員表示， 根據《殘疾人教育條例》，適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人，應當依法使其子女或者被監護人接收義務教育。在梧州市，適齡殘疾兒童、少年接受義務教育形式有三種：在普通學校隨班就讀，在普通學校、兒童福利機構或其他機構附設的殘疾兒童、少年特殊教育班就讀，以及在殘疾兒童、少年特殊教育學校就讀。

????據了解，梧州市第一實驗小學、逸夫小學均開設有特教班，梧州市殘聯開設有聾兒語訓中心。對于一些視力、聽力語言、智力等類別的殘疾兒童少年，除了可以入讀梧州市特殊教育學校外，也可以申請在普通學校隨班就讀。招收殘疾兒童少年隨班就讀，要對其殘疾類別和程度進行檢測和鑒定。

????梧州市婦幼保健院兒童保健科副主任陳愛宏，已從事相關鑒定工作多年。她說，只要被檢測者的智商在69分以下（含69分）、社會生活適應能力在8分以下（含8分），其父母即可向當地殘聯申請辦理殘疾人證。學生如持有殘疾人證或梧州市婦幼保健院出具的醫學心理測驗結果顯示其社會生活能力8分以下的，其父母就可以為其向學校申請隨班就讀。

????近年來，梧州市特殊教育學校以及岑溪市、藤縣、蒼梧縣三個縣（市）先后得到國家中西部地區特殊教育學校建設工程項目的支持。目前，梧州市特殊教育學校建成一幢七層多功能綜合性教學樓已投入使用；岑溪市、蒼梧縣2所特殊教育學校建設工程已竣工，藤縣特殊教育學校正在建設中。上述四所學校分別獲得配套設備設施專項資金80萬元。

????■ 專家建議

????國家注冊三級心理咨詢師肖浣靜在受訪時表示，無論是到普通學校隨班就讀和入讀特殊教育學校，都屬于梧州市保障智力落后的兒童接受教育的途徑，各有各的優劣勢。家長在作選擇時，應該以有利于孩子成長為出發點，并理性進行分析。例如，考慮孩子智力落后的程度、基本學習習慣的養成、是否對他人產生干擾等因素，并選擇最合適孩子成長的受教育形式。

????此外，家長要調整心態，給予孩子足夠的耐心和愛心，為孩子創造一個適合其成長的教育環境，做到因材施教，幫助他樹立自信。