通訊員 陸苔/文 說(shuō)到午托班，很多市民會(huì)覺(jué)得它有市場(chǎng)需求但缺乏規(guī)范管理，方便了家長(zhǎng)卻苦了小區(qū)住戶。隨著二孩家庭的增加，午托班在學(xué)校周邊越開(kāi)越多，和小區(qū)住戶的矛盾也愈加明顯，尤其是在一些沒(méi)有物業(yè)管理的小區(qū)，午托班更是成為小區(qū)居民投訴的熱點(diǎn)之一。 高峰期學(xué)生占用電梯 陳小姐向筆者反映，她住的是一梯八戶的房型。剛?cè)胱r(shí)電梯尚且勉強(qiáng)夠用，后來(lái)隨著午休班的陸續(xù)進(jìn)駐，由于學(xué)生的上學(xué)放學(xué)時(shí)間與大多數(shù)住戶的上班下班時(shí)間重合，所以每天中午的12點(diǎn)和下午兩點(diǎn)左右成了電梯使用的高峰期。有些午托班管理人員從學(xué)校把學(xué)生接回來(lái)，少則5～6個(gè)，多則10多個(gè)，一下子就把電梯占滿了。陳小姐說(shuō)：“我的午休時(shí)間比較短，可有時(shí)候等電梯等幾輪都進(jìn)不了，感覺(jué)浪費(fèi)了不少時(shí)間，下午上班時(shí)更令人焦心，載滿了學(xué)生的電梯經(jīng)過(guò)我家的樓層直接不停，實(shí)在趕時(shí)間就只能跑樓梯了。” 家住長(zhǎng)宏大廈的劉先生曾多次看見(jiàn)午托班的學(xué)生在電梯里亂按電梯按鍵。“按壞了算誰(shuí)的？我和午托班的負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò)，她們卻不理睬，我們這里又沒(méi)有物業(yè)管理，有問(wèn)題都找不到人去解決。”劉先生無(wú)奈地說(shuō)。 噪聲影響住戶休息 小孩子聚集在一起打鬧玩耍，發(fā)出的噪聲是小區(qū)住戶反對(duì)午托班進(jìn)駐的主要原因之一。 住在市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師宿舍的劉女士對(duì)午托班學(xué)生經(jīng)過(guò)樓梯間時(shí)發(fā)出的響聲很反感：“那些小孩去上學(xué)時(shí)喜歡打玩嬉戲，跑下樓梯時(shí)的一連串響聲常常把我從午休中吵醒。” 家住三云轉(zhuǎn)盤(pán)附近某住宅樓的張先生因工作性質(zhì)需要，白天需要補(bǔ)眠，但同一幢樓的午托班在周一至周五的午睡時(shí)間和周末早上開(kāi)班，徹底破壞了他的生活規(guī)律。“學(xué)生只要一到這幢樓，我肯定知道，他們尖叫、嬉笑、喊同學(xué)名字的聲音，充斥著整幢樓的樓梯和走廊。” 存在一定安全隱患 我市一些老舊小區(qū)雖然沒(méi)有物業(yè)管理，但總有一些熱心業(yè)主在維護(hù)小區(qū)管理。在他們眼里，午托班對(duì)小區(qū)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)安全隱患，導(dǎo)致他們經(jīng)常要面對(duì)住戶們的投訴。 李伯是市工廠路小學(xué)旁某住宅樓的老住戶，也是被住戶公認(rèn)的“樓長(zhǎng)”，他認(rèn)為午托班的進(jìn)駐會(huì)導(dǎo)致住宅樓內(nèi)閑雜人員的增加。“原來(lái)樓梯間鐵門的鑰匙只配給住戶，自從樓里辦了午托班，許多陌生人自稱來(lái)接小孩，叫住戶開(kāi)門，或直接跟著住戶進(jìn)門，大家感覺(jué)很不安全。” 張阿姨住在新興二路踏梯山附近的老房子，由于鄰近大塘小學(xué)，近年來(lái)許多午托班開(kāi)在了她家附近。張阿姨對(duì)午托班也沒(méi)有什么好感，因?yàn)樵啻慰匆?jiàn)小孩撞飛垃圾筒，在墻壁上亂涂亂畫(huà)，她說(shuō)：“午托班的阿姨只管接送和煮飯，對(duì)小孩的不文明行為基本不會(huì)管。” 由于鄰近第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，附近居民反映，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，悅和花園小區(qū)內(nèi)有十多個(gè)午托班，中午放學(xué)和下午上學(xué)時(shí)，一群群學(xué)生邊走邊在小區(qū)里打鬧追逐，小區(qū)內(nèi)的道路非常窄，最危險(xiǎn)的是學(xué)生和一些進(jìn)出小區(qū)的業(yè)主小車搶道。小孩的自制能力差，根本沒(méi)有意識(shí)到在小區(qū)里也要避讓機(jī)動(dòng)車，進(jìn)出小區(qū)的車主十分苦惱，他們反映最擔(dān)心中午學(xué)生放學(xué)時(shí)和下午上學(xué)時(shí)，忽然幾個(gè)學(xué)生就從小區(qū)的小路旁竄出來(lái)，十分危險(xiǎn)。該小區(qū)幾名業(yè)主反映，他們看著都心驚膽戰(zhàn)，經(jīng)常提醒孩子要注意安全。 
10月12日中午放學(xué)時(shí)分，一些剛放學(xué)的小學(xué)生結(jié)伴回到悅和花園小區(qū)內(nèi)的午托班，小區(qū)內(nèi)的道路非常狹窄，人車混道，存在一定安全隱患。梁因 攝 市場(chǎng)急需但也有弊端 雖然午托班與小區(qū)住戶在關(guān)系比較緊張，但卻如雨后春筍般越開(kāi)越多，究其原因，就是市場(chǎng)有需求。 午托班首先可解家長(zhǎng)接送之困，其次是可解家長(zhǎng)教寫(xiě)作業(yè)之難，再次是可解孩子寂寞之苦。所以午托班頗受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。午托班雖然解了家長(zhǎng)的厄困，但也有一些弊端。筆者的朋友黃先生就向筆者訴苦說(shuō)，自己一家人平時(shí)講話很注意文明用語(yǔ)，兒子上午托班之前是不說(shuō)粗口的，不料一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)兒子竟開(kāi)口閉口都帶了粗言。后來(lái)黃先生到午托班觀察發(fā)現(xiàn)，同在一個(gè)午托班的幾個(gè)高年級(jí)男生有講粗口的習(xí)慣，年幼的孩子受其影響，自然有樣學(xué)樣了。 另外，有教育專家也對(duì)家長(zhǎng)們?yōu)榱恕岸惚堋苯毯⒆訉?xiě)作業(yè)而送托管的做法持保留意見(jiàn)，認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子最好的老師，寫(xiě)作業(yè)也是陪伴的一部分，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己子女對(duì)知識(shí)的接受程度，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱科目，與學(xué)校做好配合。 市民呼吁規(guī)范治理 2017年11月，自治區(qū)政府辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)和支持有條件的學(xué)校利用閑置設(shè)施向?qū)W生提供早餐、午餐和午間住宿等校內(nèi)課后服務(wù)。同時(shí)，我市的教育部門長(zhǎng)期以來(lái)也針對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行了一系列有效的探索。比如梧州市第十一中學(xué)和第十四中學(xué)相繼舉辦了公益午托班，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方叫好聲不斷。 向?qū)W生提供食宿、學(xué)習(xí)等課后服務(wù)，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到家長(zhǎng)是否能安心工作。從市場(chǎng)需求來(lái)看，午托班的出現(xiàn)是有其合理性的。只是由于監(jiān)管滯后，導(dǎo)致午托班與小區(qū)住戶之間的問(wèn)題日益突出，不但無(wú)物管小區(qū)不歡迎午托班，有物管的小區(qū)也曾出現(xiàn)拉出橫額，明確表示要將午托班“趕出小區(qū)”，可見(jiàn)矛盾普遍性存在。 筆者希望，自治區(qū)的精神在我市能夠盡快細(xì)化和落實(shí)，變成具體的行動(dòng)和措施。比如可以采取校內(nèi)午托、鼓勵(lì)校外機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作等方式，探索更多可操作性強(qiáng)的辦法，在堅(jiān)持公益性、規(guī)范性的前提下，切實(shí)解決目前午托班與小區(qū)住戶之間的矛盾。 |
