梧州零距離網(wǎng)-梧州日?qǐng)?bào)訊（梧州零距離網(wǎng)站記者 張超浩 通訊員 黎海平 張影芳） “這個(gè)是扳手，這個(gè)是螺帽，扳手可以用來(lái)擰緊螺帽；這個(gè)是螺絲刀，這個(gè)是螺絲，螺絲刀可以用來(lái)擰緊螺絲。”“紅色和紅色配對(duì)、黃色和黃色配對(duì)，牙刷和漱口杯配對(duì)。”……6月22日，在萬(wàn)秀區(qū)夏郢鎮(zhèn)泗馬村貧困戶盧學(xué)鋒家里，市特殊教育學(xué)校老師李志亮正在細(xì)心地對(duì)盧學(xué)鋒患有智力殘疾的兒子盧鈺銘進(jìn)行認(rèn)知能力訓(xùn)練和手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)三年多的送教上門(mén)學(xué)習(xí)，盧鈺銘認(rèn)知、溝通等方面的能力有了明顯進(jìn)步，看到兒子這些變化，盧學(xué)鋒深感欣慰。
盧學(xué)鋒一家五口人，有四人存在不同程度的身體殘疾，他為視力殘疾，妻子和兩個(gè)兒子為智力殘疾。一直以來(lái)，盧鈺銘因?yàn)橹橇埣矡o(wú)法去學(xué)校上學(xué)，如何讓孩子接受教育成了盧學(xué)鋒心中最大的困擾。幸運(yùn)的是，從2017年開(kāi)始，市特殊教育學(xué)校給盧鈺銘實(shí)施送教上門(mén)，每月定期由特教老師上門(mén)給盧鈺銘傳授知識(shí)，對(duì)其在認(rèn)知方面、精細(xì)動(dòng)作方面以及生活技能方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。2019年起，當(dāng)?shù)氐你赳R小學(xué)的老師也加入到送教上門(mén)隊(duì)伍中。 盧鈺銘接受教育的問(wèn)題得到解決，盧學(xué)鋒安心多了，有更多時(shí)間去種植水稻、砂糖橘等農(nóng)作物。2019年，盧學(xué)鋒通過(guò)種植水稻、砂糖橘以及各種產(chǎn)業(yè)扶持政策的幫扶順利脫貧，家里的經(jīng)濟(jì)條件逐漸好轉(zhuǎn)。“老師不辭勞苦上門(mén)來(lái)給我兒子上課，讓我兒子也能學(xué)到知識(shí)，真是太感謝他們了。”盧學(xué)鋒說(shuō)。 其實(shí)，送教上門(mén)只是萬(wàn)秀區(qū)開(kāi)展教育扶貧工作的一個(gè)縮影。今年以來(lái)，為切實(shí)做好教育脫貧攻堅(jiān)工作，保障適齡兒童的接受義務(wù)教育權(quán)利，萬(wàn)秀區(qū)先后制定實(shí)施2020年義務(wù)教育保障工作實(shí)施方案、中小學(xué)控輟保學(xué)工作實(shí)施方案等，并在轄區(qū)各校持續(xù)開(kāi)展控輟保學(xué)、送教上門(mén)等行動(dòng)。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2019年，萬(wàn)秀區(qū)共有1250名骨干教師參與交流及送教，其中包括校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌交流135人，形成了以輪崗、支教、走教、送教、空中課堂、結(jié)對(duì)等方式的交流機(jī)制，進(jìn)一步助力脫貧攻堅(jiān)。2019年，萬(wàn)秀區(qū)還成立了殘疾人專(zhuān)家委員會(huì)，對(duì)殘疾兒童接受教育的形式進(jìn)行診斷評(píng)估，構(gòu)建了普通學(xué)校隨班就讀為主體、特教學(xué)校為骨干、送教上門(mén)為補(bǔ)充的特殊教育模式，已對(duì)252名殘疾兒童妥善安置到相關(guān)學(xué)校讀書(shū)或送教上門(mén)。萬(wàn)秀區(qū)目前有18名建檔立卡戶的殘疾兒童，8名在普校隨班就讀，3名在特教學(xué)校就讀，6名送教上門(mén)，1名延緩入學(xué)，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到95.6%，達(dá)到貧困家庭殘疾兒童“應(yīng)讀盡讀”的目標(biāo)要求。 如今，萬(wàn)秀區(qū)建檔立卡貧困戶子女輟學(xué)率為零，轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到一定的提升，對(duì)各項(xiàng)支助措施實(shí)現(xiàn)“應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”。 
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